„Projektai skirtingi savo turiniu, tačiau juos vienija bendras tikslas – sudaryti daugiau galimybių žmonėms, kuriems dėl įvairių aplinkybių sunkoka visaverčiai dalyvauti visuomenės gyvenime. Vieniems tam reikia geresnių lietuvių kalbos žinių, kitiems – psichologinės pagalbos, skaitmeninių gebėjimų ar tiesiog daugiau galimybių bendrauti ir būti bendruomenės dalimi“, – Kretingos rajono švietimo centro direktorė Loreta Jurgutienė akcentavo, kad jos vadovaujamos įstaigos vykdomos projektinės veiklos orientuotos ne tik į trumpalaikę pagalbą – siekiama, kad įgytos žinios, sustiprėję gebėjimai, užmegzti socialiniai ryšiai ir sukurtos galimybės žmonėms būtų naudingi ir projektams pasibaigus. „Taip projektai tampa investicija ne vien į atskirą žmogų, bet ir į labiau atvirą, savarankišką ir stiprią Kretingos bendruomenę“, – įsitikinusi ji.
Pagalba – integruotis
Projektų paraiškas Kretingos vietos veiklos grupei parengusios Kretingos rajono švietimo centro direktorės pavaduotoja Vilija Kontrimė ir metodininkė Simona Mikelkevičienė teigė, kad gavus finansavimą atsirado galimybė pagerinti centro veikloms skirtą aplinką.
Projektui „Integracijos skatinimas Kretingos mieste: lietuvių kalbos mokymas ir psichologinės paramos teikimas socialinę atskirtį patiriantiems asmenims“ skirta 109,9 tūkst. Eur, projektas – ilgalaikis, jį numatoma užbaigti 2028 m. vasarį.
Šio projekto tikslas – mažinti socialinę atskirtį Kretingos mieste, teikti gyventojams reikalingas integracines paslaugas ir stiprinti jų galimybes aktyviau įsitraukti į bendruomenės gyvenimą. Projektas orientuotas į tautinių mažumų atstovus ir laikinąją apsaugą turinčius užsieniečius, I ir II tipo cukriniu diabetu sergančius žmones, jų artimuosius, taip pat dalį kitų Kretingos miesto gyventojų, kuriems reikia socialinės integracijos veiklų.
„Viena svarbiausių projekto krypčių – lietuvių kalbos mokymai, padedantys užsieniečiams lengviau bendrauti, savarankiškiau spręsti kasdienius klausimus ir aktyviau dalyvauti vietos bendruomenės gyvenime. Ne mažiau svarbi projekto dalis – individualios ir grupinės psichologinės konsultacijos, suteikiančios galimybę gauti profesionalią pagalbą žmonėms, susiduriantiems su emociniais, socialiniais ar gyvenimo pokyčių keliamais sunkumais“, – paaiškino V. Kontrimė.
Iš projekto lėšų buvo atnaujintos veikloms skirtos patalpos – du mokymui ir du konsultacijoms skirti kabinetai, įsigyta naujos informacinių technologijų įrangos: 14 nešiojamųjų kompiuterių, du interaktyvūs ekranai, įkrovimo spinta, 20 planšetinių kompiuterių ir kt.
„Mums svarbu ir tai, kad dalis projekto rezultatų yra ilgalaikiai – atnaujintose patalpose ir pasibaigus projektui vyks įvairūs užsiėmimai, o įranga naudojama tiesioginėms centro veikloms – olimpiadoms, mokytojų kvalifikacijai, metodinių būrelių, Kretingos trečiojo amžiaus universiteto, kuris sugrįžo mūsų centro globon, užsiėmimams, užsienio kalbų mokymui bei mokymuisi ir panašiai“, – vardino L. Jurgutienė, akcentuodama, kad Kretingos rajono švietimo centras yra pasirengęs inovacijoms, teikiantis kokybiškas ir visiems prieinamas paslaugas.
Suteiks skaitmeninių žinių
Kitas Švietimo centro vykdomas projektas – „Skaitmeninės įtraukties ir bendruomenės stiprinimo akademija Kretingoje“, kurio vertė –
40,3 tūkst. Eur.
„Šiandieniniame pasaulyje skaitmeniniai gebėjimai yra būtini kasdieniame gyvenime, kadangi vis daugiau paslaugų persikelia į elektroninę erdvę. Todėl žmogui, neturinčiam pakankamai skaitmeninių įgūdžių, yra sudėtinga savarankiškai naudotis paslaugomis, surasti informaciją ar palaikyti socialinius ryšius. Tokius iššūkius ir siekiame išspręsti vykdydami šį projektą“, – kalbėjo Švietimo centro direktorė, atkreipdama dėmesį, kad projektas skirtas Kretingos miesto gyventojams, patiriantiems socialinę atskirtį – senjorams, žmonėms su negalia, mažas pajamas gaunantiems asmenims ir socialinės rizikos šeimoms.
Pagrindinės projekto veiklos – skaitmeninio raštingumo mokymai, socialinių ir bendravimo įgūdžių stiprinimo užsiėmimai, kūrybinės dirbtuvės. Veiklomis siekiama ne tik išmokyti naudotis skaitmeninėmis priemonėmis, bet ir skatinti žmonių savarankiškumą, tarpusavio bendravimą, kad jie aktyviau dalyvautų bendruomenės gyvenime.
„Planuojama, kad projekte dalyvaus 40 socialinę atskirtį patiriančių Kretingos miesto gyventojų. Įgytos žinios ir praktiniai įgūdžiai turėtų padėti jiems drąsiau naudotis skaitmeninėmis paslaugomis“, – akcentavo viena projekto autorių S. Mikelkevičienė, kurios pastebėjimu, sukurtos veiklos galės būti tęsiamos ir ateityje.
Nenutolsta nuo tiesioginės misijos
Nors rajono Švietimo centras ir imasi projektų, kuriais padeda žmonėms, skatina bendruomeniškumą, vis dėlto esminė centro misija – telkti rajono švietimo bendruomenę profesiniam augimui, naujų idėjų įgyvendinimui ir gerosios patirties sklaidai: centro veikla orientuota į pedagogų, švietimo pagalbos specialistų, įstaigų vadovų, mokinių ir kitų bendruomenės narių poreikius.
„Viena svarbiausių centro veiklos sričių – pedagogų kvalifikacijos tobulinimas. Rengiamos ilgalaikės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programos, seminarai, mokymai, konferencijos, metodinės dienos, edukacinės išvykos. Jų temos parenkamos atsižvelgiant į rajono švietimo įstaigų poreikius, nacionalinius švietimo prioritetus ir šiandienos ugdymo iššūkius. Daug dėmesio skiriama ugdymo kokybei, įtraukiajam ugdymui, švietimo lyderystei, emocinei gerovei, tvarumui, inovacijoms, skaitmeninėms kompetencijoms ir bendruomenės bendradarbiavimui. Programose neapsiribojama vien teorinėmis žiniomis – jose numatomos praktinės veiklos, patirties refleksija, sudėtingų situacijų aptarimas, kolegialus mokymasis ir įgytų žinių pritaikymas kasdieniame darbe“, – centro veiklą apibūdino jo direktorė. Be to, svarbi centro veiklos dalis – rajono pedagogų metodinės veiklos koordinavimas – Švietimo centras telkia dalykų mokytojų metodinių būrelių koordinatorius ir sudaro sąlygas pedagogams dalytis gerąja darbo patirtimi.
Viena naujausių centro idėjų – mentorystės projektas „Mokytojas – mokytojui“, skirtas pedagoginę veiklą pradedantiems arba po pertraukos ją atnaujinusiems mokytojams. Projekto dalyviams bus teikiama metodinė, pedagoginė ir psichologinė pagalba, o patyrę mokytojai kviečiami tapti mentoriais, dalytis profesine patirtimi ir padėti kolegoms drąsiau įveikti pirmuosius darbo iššūkius. „Šia iniciatyva siekiame kurti palaikančią mokytojų bendruomenę, stiprinti profesinį pasitikėjimą ir augti kartu“, – L. Jurgutienė neabejojo, kad šis sumanymas bus vertingas ir jauniems, ir jau profesinę patirtį turintiems pedagogams.
