Ta proga LINEŠA pakvietė prisiminti 9 geriausius pernai apdovanotus Lietuvos švietimo įstaigų tvarumo projektus ir kartu su darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ koordinuojančios Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros (LINEŠA) tvarumo ekspertais paanalizavo, kas lėmė, kad būtent šie tvarūs sprendimai pelnė lyderių titulą.
„Vertiname kiekvieną įvertinimą, kolegų vizitus ir prasmingas įžvalgas, kurios įkvepia toliau kurti atvirą, šiuolaikišką ir bendruomenę telkiančią mokyklą. Linkime sau ir visiems kolegoms neprarasti drąsos įgyvendinant idėjas, o prasmingi darbai tegu sulaukia profesionalaus įvertinimo. Tegyvuoja „Dagys“ per amžius ir atlaiko visas audras, kaip ir dera laukiniam augalui“, – teigė Ž. Sabaliauskaitė, įdėjusi daug pastangų, kad Simono Daukanto progimnazijoje atsirastų ir tarpinstitucinio bendradarbiavimo įrankiu taptų pagal Lietuvos „Tūkstantmečio mokyklų“ pažangos programą įsteigtas tarpdisciplininio meno ir edukacijos centras „Dagys“.
Šiais mokslo metais „Tvarios mokyklos“ darbotvarkėje dalyvavo 600 šalies mokyklų, 24-ioms jų, kaip tvarumo lyderėms, buvo įteiktos didžiausią pažangą tvarumo srityje pažyminčios Trečiosios tvarumo bruknės lentelės. Buvo paskelbti ir geriausi mokyklų tvarumo projektai – apdovanojimai atiteko 9-ių projektų autoriams, tarp jų – Simono Daukanto progimnazijai už projektą „Tarpdisciplininio meno ir edukacijos centro įkūrimas“ Bendruomenės įtraukimo kategorijoje.
„Tvarios mokyklos“ darbotvarkėje mūsų mokykla dalyvavo pirmą kartą. Oficialaus dar vertinimo negavome – paraišką pildėme dviem bruknėms gauti, o vertintojai per pristatymą mūsų paklausė, kodėl nesiekiam trijų bruknių, tai yra aukščiausio įvertinimo. Apdovanojimui, kurį gavome įsteigę „Dagio“ centrą, keliais etapais rengiamas atskiras konkursas. Jame dalyvavo trys šimtai mokyklų, tada atrinkta mažiau ir paskutiniame etape kiekvienai apdovanojimų kategorijai išrenkama po tris mokyklas. Savo kategorijoje mes ir tapome nugalėtojais“, – konkurso eigą apibendrino Ž. Sabaliauskaitė.
Tarpdisciplininio meno ir edukacijos centras „Dagys“ yra daugiafunkcė Simono Daukanto progimnazijos medijų erdvė, vienijanti meną, mokslą ir bendruomenę. Čia integruojami gamtos mokslai, technologijos ir kultūra, ugdant mokinių supratimą apie atsakingą santykį su aplinka. „Dagys“ – pirmasis tokio pobūdžio centras Lietuvos mokyklose, atveriantis šiuolaikines erdves kūrybai, mokymuisi ir viešoms veikloms. Erdvė atvira visoms rajono mokykloms, telkia mokinius, mokytojus, šeimas ir kultūros partnerius. Bendruomenė aktyviai dalyvauja planuojant ir keičiant erdves, kuria instaliacijas, rengia kino seansus, radijo laidas, parodas. Tokiose veiklose visi turi lygias galimybes rinktis saviraiškos formą – nuo fotografijos ar garso kūrimo iki šokio ar viešo pristatymo. Psichologinę gerovę stiprina bendros patirtys ir refleksijos, o atviros, saugios erdvės sudaro terpę skirtingų poreikių ir požiūrių žmonėms. Tęstinės programos ir partnerystės užtikrina ilgalaikę centro vertę.
„Mokyklos, kaip bendruomenės centro, plėtra – vienas darbotvarkės „Tvari mokykla 2030“ siekių. Šiame projekte galima įžvelgti daug tvarumo sankirtų – tai visuminio požiūrio į tvarias vertybes pavyzdys. Patirtis, kurią puikiai galėtų panaudoti visos mokyklos“, – Simono Daukanto progimnazijos projektą pakomentavo tvarumo ekspertas Almantas Kulbis, LINEŠA Tvarumo plėtros skyriaus vadovas.
Eleonora Gelažnikaitė, LINEŠA Tvarumo plėtros skyriaus specialistė, sakė, kad šis išskirtinis projektas primena, jog mokykla – ne tik mokymasis iš vadovėlių: čia buriasi bendruomenė, kuriasi draugystės, gimsta kūryba, formuojasi asmenybės.
„Šis centras yra daugiafunkcis, juo gali naudotis viso rajono mokyklos – tai parodo mokyklos ilgalaikį ir atsakingą požiūrį, skatina bendradarbiavimą tarp mokyklų. Tikiu, kad per ateinančius porą metų išvysime ne vieną kūrybinį šedevrą, sukurtą būtent „Dagio“ centre“, – kalbėjo ekspertė.
Ekspertai paaiškino, kad, renkant nugalėtojus, vertinama, kiek projektas atitinka pasirinktą apdovanojimų nominacijos kategoriją, prisideda prie neigiamo poveikio mažinimo ir aplinkos tausojimo, yra inovatyvus, autentiškas, kūrybiškas, įtraukia bendruomenę, skatina bendruomeniškumą, turi teigiamą poveikį socialiniam gyvenimui.
Dar vienas vertinimo kriterijus – ilgaamžiškumas: atsižvelgiama, ar projektas yra tęstinis, turi ilgalaikį poveikį ir gali būti pritaikytas kitose mokyklose.
—
APIE DARBOTVARKĘ „Tvari mokykla 2030“
*„Tvari mokykla 2030“ – tai priemonių sistema konkretiems veiksmams ir pokyčiams, įgalinantiems mokyklų bendruomenes tiesiogiai prisidėti prie darnaus vystymosi tikslų ir uždavinių įgyvendinimo.
*Darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ LINEŠA Lietuvoje pradėjo įgyvendinti 2024 m. kovą.
*Šiuo metu bendras iniciatyvoje dalyvaujančių mokyklų skaičius jau priartėjo prie 800, o dalyje savivaldybių tvarumo keliu jau žengia visos mokyklos.
*LINEŠA siekia iki 2030 m. į „Tvarios mokyklos“ darbotvarkę įtraukti visas Lietuvos mokyklas.
*„Tvari mokykla 2030“ veiklose gali dalyvauti visos Lietuvos mokyklos (ikimokyklinio ugdymo mokyklos, bendrojo ugdymo mokyklos, profesinio ugdymo mokyklos ir neformalųjį švietimą vykdančios mokyklos).
